2009-2010学年第一学期双语学科计划

[日期：2009-09-01]

2009-2010学年第一学期双语学科计划

一、指导思想

      21世纪是高新技术迅速发展的时代，急需一大批懂外语、会电脑，具有开拓创新精神的“跨世纪人才”和“复合型人才”。双语教育以其独特的形式和手段，将对培养全面发展的，具有国际竞争力的复合型人才起重要的促进作用。本学期我们将根据无锡市双语教育实验学校的具体要求，把握中学双语教育的核心内容，结合我校实际情况，开展一系列行之有效的活动，使学生的英语听说读写能力得到全面提升。

二、具体内容

（一）进一步营造校园的双语氛围

      良好的外语学习环境是学生学习掌握外语的重要条件，我们营造一种环境、制造一种氛围、创设一种情景、组织一些活动，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的英语水平。

      1．校园内所有标牌，如花坛内的标牌，办公室和专用教室标牌等，一律采用双语注释，校园内的走廊、墙壁上的名言警句、礼仪用语等用双语图案装饰。

      2．各教室黑板报都辟有英语专栏，介绍英语小知识及一些英美等国的人文知识。

      3．添置一定数量的英语读物，包括图书、报刊、光盘，充实学校教育资源库。

      4．每周三全校红领巾广播中推出英语乐园栏目，午间播放英语歌曲。

      5．各科教学中，平时的日常用语尽可能使用英语，帮助学生掌握一些在英语教学中接触不到的简单的术语单词。

（二）开展形式多样的双语活动

组织开展好各项活动：外语角活动、兴趣小组活动、双语节活动。

A. 双语节专项比赛

      1.比赛安排：

      2.学生作品展：将获奖学生的作品布置成版面，展示在校门口及听课教室。

B. “情趣”双语活动日

      1 .双语课研讨观摩活动

      我们邀请区教研室、我区兄弟学校及本校双语和英语教师共同听课、评课，探讨当前双语教学的热点问题。

      2．双语活动颁奖仪式

      邀请部分获奖学生代表参加，由领导颁奖。

      3．初一年级同学的英文歌曲表演

      邀请部分初一年级家长和学生代表观看。

      4．专题讲座

      邀请部分家长一起参与，共同探讨有关英语学习方面的热点话题。（由新东方学校的老师主讲）

（三）师资培训

      全员的双语培训仍将从实施双语教育教学的实验研究角度考虑，以教师的实际需要为出发点，坚持按需施训。继续以英语口语为主要内容，努力提高全体双语教师在双语教育教学过程中的专业知识和技能。培训活动将努力发挥教师的主体性，把培训课堂当作增强实施双语教学课堂教学技能的演练场，因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合，采取多种形式，注重质量和实效。

      1．继续组织全体双语教师利用教研活动的时间集中学习一些常规的英语课堂教学用语和一些日常的英语词汇、短语等。准备自编《课堂教学英语手册》。

      2．继续积极地为全体双语教师提供学习的机会，让教师更快地掌握双语教育教学的最新发展。采用“走出去，请进来”的方式，组织教师外出观摩各级各类的双语教育教学；根据双语教育实验的具体情况，学校还将邀请双语教育教学的行家里手来校为教师现身说法，传经送宝。

      3．继续加强与其他实验学校的校际交流，促进学校教师的整体发展。

      4．继续根据各门学科不同的特点，与学科教学密切结合，旨在让学科教师尽可能多地熟悉专业英语，使双语教师获得能一步一步地使用英语上课的能力和自信心。

      5．争取联系外籍教师来校执教的机会，安排双语教师与其进行口语交流，帮助其更好地正音。

2009、9