塔影中学2008--2009年（下）双语工作计划

[日期：2009-03-02]

塔影中学2008--2009年（下）双语工作计划

负责人：沈云   组内成员：潘菁、陶菲、纪春红、杨焕林、张杰、钱磊、王晶、

工作目标

1、通过在非英语学科中开设双语教学，创设更为浓郁的英语学习氛围，让学生在潜移默化中感知、领悟、习得英语。以双语教学促进和推动学校的英语教学。巧设情景，把生活常识融入课堂，高效合理地组织教学，提高教学效率。

2、通过两门学科的并进，培养学生学习英语的兴趣，逐步提高学生以英语为思维工具来领悟，学习知识的能力，并逐步养成用两种语言思维的习惯和能力。。

3、开展多种双语活动，使学生对英语学科充满兴趣，提高口语交际能力。

重点工作：

1、更新教育观念：

无论从领导管理还是第一线的教师，都清醒地认识到：必须重视学生的主体作用和主观能动作用，从学生的发展需要出发，从学生的体验出发，从生活中选材，联系实际的教学内容才能演绎出生动活泼的语言教学，师生情感才能找到最佳结合点。

2、更新教育方法：

双语课的教学必须以学科为载体，因此教师必须创设真实的语境，通过眼神、表情、姿势、演示与学生进行真实的语言交流。通过充足的信息量，让学生逐步提高对英语的领悟力。

3、 形成动静结合：

（1）办公室、教室门牌；教室里的英语角；校园里的英语标识……处处都为学生感受文化的窗口。

（2）午间英语广播作为一种流动的学习环境，让学生时刻浸润在英语学习的良好氛围中，为双语教学的顺利开展提供了保证。

（3）塔影校园英语100句在师生中培训普及，逐步做到校园中师生间日常交流用英语。

常规工作

1、每月开展一次教研活动。

2、每月作一次双语教学的学习摘记。

3、每次双语教学的教研活动要有内容、定时、定点。

4、口语学习

5、双语工作（收集材料）

具体工作要求

时间工作内容

2  月 份 1、本年级双语计划交流

         2、明确和加强常规工作，每周一练

         3、每月作一次双语教学的学习摘记

         4、口语学习

3月 份 1、利用“三八”妇女节，营造良好的双语氛围

        2、教师培养机制

     （1）双语教研活动中教不同学科的教师学习用英语说一些简单的课堂用语

     （2）由语音语调不错的教师担任不同学科英语指导。

3、口语学习

4 月 份1、在本校七年级中试行，把信息技术学科作为突破口，以点带面，向其他学科辐射。

        2、共同备课，准备开一次信息技术双语课的校内公开课。

        3、口语学习

5 月 份 1、由一位班主任老师上一次双语班队会。

        2、布置教室，营造“六一”儿童节的双语氛围

        3、口语学习

6 月 份 1、结合学校“六一”儿童节聚会开展双语活动。

        2、双语教师一学期有一篇双语教学体会的论文，并进行双语论文交流

        3、期末材料收集上交

     口语训练、教研组计划、教研组活动记录本、听课评课表、随笔、广播材料收集