【校园新闻】聚焦课改理念 推动课题理论与教学实践——梁溪区“课题进课堂”项目推进活动暨无锡市塔影中学“思维型课堂学习支架的设计与运用研究”研讨活动

冬之美在于积蓄而勃发，教之美在于钻研与提升。为贯彻落实“1+3+X”课改理念，构建真实学习课堂、培养学生核心素养，12月20日，梁溪区“课题进课堂”项目推进活动暨无锡市塔影中学“思维型课堂学习支架的设计与运用研究”研讨活动如期举行。本次活动有幸邀请到区教师发展中心综合研训部主任朱玲芹，江南大学教授王小根，省特级教师张世成、秦岭，正高级教师黄力凡，无锡市学科带头人吴淦栋六位专家和梁溪区兄弟学校教科研负责人、教师代表参加了本次活动。

课堂展示、教学分享。塔影中学四位青年教师孙梅红、靳丹、潘多、信丹丹分别进行“线段上的动点”“坚持国家利益至上”“设计和制作一台模拟的调光灯”“篮球胸前传接球”课堂展示、教学分享。孙老师执教的“线段上的动点问题”，本节课是《第六章平面图形的认识一》单元专题复习，以图形为支架结合分类讨论的数学方法解决问题，活学活用，体现支架思想的应用意识。靳老师的德法课，让同学们感受祖国英雄们誓死捍卫国家利益的爱国情怀，从思想上树立维护国家利益意识，从行动上把国家利益放在第一位，坚决捍卫国家利益。潘老师的物理课，通过设计和制作模拟调光灯，培养学生的动手能力和创新意识，提高学生的思维能力。信老师的体育课，结合学校学习支架智慧课堂的教学主张，以培养学生的体育核心素养为最终目标，强化“教会、勤练、常赛”，构建“学、练、赛”一体的课堂教学体系，培养学生乐于学习、善于思考的主动学习能力，引导学生将课堂所学知识与技能应用于课内外体育锻炼，逐步形成体育锻炼的意识和习惯。

现场研讨、专家点评。几位专家对四节展示课表示充分的肯定，教师基本功扎实，教学目标清晰，课题支架完整，口头表达流畅，与生交流平等，合理利用“学习任务单”，教学环节较好呈现，重难点合理化解。专家们一致认为，教学要以提高学生的核心素养为目标，教师要提升自己的专业水平，深入研课，抓住教学本质；评价是课堂的灵魂，应根据现实中的评价证据决定学习进程，复习课应让学生充分经历运用知识解决问题的过程，并在学生的错误中看到可取之处，给予肯定。

课题中期评估、专业赋能明方向。专家组对无锡市塔影中学的无锡市教育科学“十四五”规划立项课题（课题编号为C/D/2021/24）《思维型课堂学习支架的设计与运用研究》进行了中期评估。刘铭副校长围绕核心概念展开课题汇报，汇报内容全面，文献和理论框架丰富，涉及了教学本质的多个方面，包括根据教学内容要求的不同来搭建相关性支架、立足于发展培养学生的综合素质、根据学校现状研究应侧重于实际问题的解决等。从课题汇报中，反映出学校在努力推动教学变革方面的决心和投入。专家组希望教师参与、学习支架设计、实证评价及课题与课堂教学的融合度等方面仍有待进一步提升，希望课题组继续深入核心概念学习，以推动教学改革的进一步发展。

活动的举办，让老师们深切地感受到在课题引领下的课堂实践是有高度有广度有深度的。学校依托“高校支持教师专业发展”项目，让专家以“进课程、进课堂、进科组”的方式进入真实的课堂教学场域，力求将教学理念落实到每一间教室、每一位教师、每一位学生心中。